研究性学习心得(我教研究性学习的体会)

  研究性学习心得(我教研究性学习的体会)人类社会已步入信息时代,科学与技术迅猛发展,信息的增长和更新速度前所未有。面对浩如烟海的信息和日新月异的世界,最重要的已不是尽可能获得更多的知识,而是掌握获取知识的方法,具有应用获得的知识去解决实际问题的能力,以及在获取知识过程中不断激发各种潜能。正是为了适应信息时代的要求,培养同学们的创新意识、实践能力和综合素质,帮助同学们了解知识发生、发展的过程和获得知识的方法,研究性学习这门课程应运而生。去年,我也担当起这门课的教学。下面就是我在教学中运用到的一些方法,与同行们一起探讨切磋,以期抛砖引玉。

  我以教材为依托,对学生进行基本功训练。对每一章节认真做好课件,使同学们热爱这门功课,在掌握理论的基础上进行探索研究。我的具体作法是:

  1、学生提问。讲第一章课题,确定第一节课题的来源时,我要同学们大胆提问。对能回答出的,现场予以回答;不能回答的,留待以后去探寻。同时要求形成一个习惯,每个同学每个星期至少提三个问题,不能与以前的相同,也不能抄写,每月检查一次,每组同学把自己的问题晒一晒,看谁的问题提得好。不看不知道,一看同学们提的问题提得非常好,比如:”怎样解决农村留守老人的生活问题”,”校服设计之我见”等,出人意外。同学们的兴趣得到了提高

  2、学生选题。选定课题时,根据选题原则,我要同学们对一课题进行修改,同学们非常主动,修改得非常好。比如”关于假货问题的思考”,他们就改为”对牛奶假货的思考及解决办法的探讨”,因为当时恰巧是牛奶含三聚氰胺事件的爆发时。但是,同学们的选题有的课题大而空泛,如有的学生初选课题”核能的研制”就缺少研究条件,还有的选题是”水资源的污染与防治”,等等。这样,我便对他们进行引导,要选择切合实际、有研究条件的课题,否则就可能无法研究下去。

  3、学生审题。良好的开端是成功的一半。为了教同学们选好课题,写好开题报告,我就如何写课题研究方案给学生进行专题辅导,使学生通过课题方案的书写,理清课题背景、研究方法、研究步骤、预期成果。实际上制定方案的过程即审视课题的过程。比如,我们以”认识我们的校园”、”衡东的母亲河—洣水”为题做了两个课件,启发同学们就这两个课题提出问题。同学们都积极思考,踊跃发言,提出了一百多个问题,选取的课题越来越好,探讨越来越广泛,写的开题报告也非常好。

  4、学生问卷。在教问卷调查时,我先教问卷调查的方法,如何科学编制调查问卷,怎样合理选取调查对象、发放问卷开展调查。我要同学们根据自己的课题编调查问卷。同学们积极讨论,效果也比较理想。

  5、学生访谈。为了教同学们做好访谈调查,我在教完相应内容后,让同学们看一些电视台的有名的访谈,如《鲁豫有约》之姚明的成长,朱军的《艺术人生》之访谈刘德华等,既提高了同学们的兴趣,又教会了他们的访谈方法,寓教于乐。

  6、学生结题。在获得研究成果后,我教同学们要研究好报告题目,报告要有摘要、引言、关键词。研究过程要如实的记载,结果要用简洁的语言进行表述,语句要通顺,不能有错别字和语病,等等。

  在实施研究性学习的过程中,我深切体会到,作为一门新课程,是重大的教育教学改革。要上好这门课程,达到本课程的教学目的,非常不容易。可以说,这门课程本身就是一个尚待研究的课题,还有待行家深入研究,以形成体系。

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